Universitetslektor i vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad förenad med befattning som sjuksköterska vid Akademiska sjukhuset

Institutionen för folkhälso- och vårdvetenskap (IFV) är en mångprofessionell institution med fokus på vårdvetenskap, folkhälsa, logopedi och bioetik. Vi spänner över flera kliniska områden och bedriver utbildning bland annat på sjuksköterskeprogrammet, logopedprogrammet och läkarprogrammet. Läs mer på

Beskrivning av ämnesområdet

Vårdvetenskap är huvudområdet i både sjuksköterskeprogrammet och
specialistsjuksköterskeprogrammet. Huvudområdet omfattar omvårdnadens konsensusbegrepp människa, hälsa och välbefinnande, omgivning samt vårdande relationer och handlingar, framförallt från patienters och närståendes perspektiv. Kunskap i vårdvetenskap tillämpas med ett professionellt etiskt och vetenskapligt reflekterande förhållningssätt.

Arbetsuppgifter 

I anställningen ingår undervisning och forskning inom ämnesområdet, klinisk tjänstgöring samt administration. Undervisningen sker främst inom sjuksköterskeprogrammen och omfattar såväl kursansvar, examinationsansvar och handledning som undervisning och bedömning av praktiska moment. Vilka moment som blir aktuella avgörs i samråd med studierektorerna, utifrån den anställdes kliniska och teoretiska kompetens samt verksamhetens behov. Den kliniska tjänstgöringen är förlagd till Akademiska sjukhuset och genomförs i något av sjukhusets verksamhetsområden. De kliniska arbetsuppgifterna planeras i samarbete med chef för att passa verksamhetens behov och den sökandes kliniska kompetens och erfarenheter.
Forskningsuppdraget innefattar att initiera och självständigt leda forskningsprojekt inom ämnesområdet, handleda forskarstuderande samt att aktivt söka externa forskningsmedel.
Anställningen innebär även deltagande i institutionens verksamhet och vid behov i vetenskapsområdets och universitetets övergripande arbete. Den anställde förväntas följa utvecklingen inom det egna ämnet samt relevanta samhällsförändringar.

Behörighetskrav

Behörig att anställas som universitetslektor är den som dels har avlagt doktorsexamen eller har motsvarande vetenskaplig kompetens (4 § 4 kap HF), och dels har visat pedagogisk skicklighet. Enligt 5 § Anställningsordning för Uppsala universitet (AO) gäller som allmänt behörighetskrav för lärare att ha de personliga egenskaper som krävs för att fullgöra anställningen väl.
Den vetenskapliga skickligheten ska ha visats genom självständiga forskningsinsatser som håller hög kvalitet. Den sökandes bidrag till det internationella och nationella vetenskapssamhället ska bedömas bland annat utifrån kvalitet och omfattning av vetenskaplig publicering. Kraven på internationell meritering ska bedömas med hänsyn till ämnets karaktär och specifika förutsättningar (34 § AO).
Den pedagogiska skickligheten ska ha visats genom meriter inom utbildning i enlighet med 22§ AO. En förutsättning för att pedagogisk skicklighet ska anses föreligga är genomgången, för verksamheten relevant, högskolepedagogisk utbildning, omfattande minst tio veckor, eller motsvarande kunskaper. Om det föreligger särskilda skäl kan den högskolepedagogiska utbildningen genomföras under de första två anställningsåren (35 § AO).
Den sökande ska ha dokumenterad förmåga att undervisa på svenska (6 § AO). För behörighet till denna anställning krävs svensk legitimation som sjuksköterska samt erfarenhet av kliniskt arbete som sjuksköterska. Den sökande ska, om denne saknar svensk legitimation som sjuksköterska, ha lämnat in ansökan om svensk legitimation som sjuksköterska till Socialstyrelsen senast sista ansökningsdag för den aktuella ansökningen. Den sökande ska dock senast vid beslut om anställning ha erhållit svensk legitimation som sjuksköterska.

Bedömningsgrunder

Vid urval bland behöriga sökande kommer vikt att fästas vid vetenskaplig och pedagogisk skicklighet i lika mån. Klinisk skicklighet är av betydelse för anställningen och kommer att tillmätas vikt, liksom intresse för förenad befattning som sjuksköterska.
Vetenskaplig skicklighet avser forskningsmeritering. Vid bedömning av vetenskaplig skicklighet ska i första hand vetenskaplig kvalitet beaktas. Även forskningens omfattning, främst med avseende på djup och bredd, ska tillmätas betydelse. Vidare ska förmåga att planera, initiera, leda och utveckla forskning och utbildning på forskarnivå, förmåga att i konkurrens erhålla medel för forskning, liksom förmåga att genom forskningen samverka med det omgivande samhället tillmätas betydelse (20 § AO). Se även Riktlinjer och bedömningsgrunder för rekrytering och befordran av lärare vid vetenskapsområdet för medicin och farmaci (RB) 7 §.
Pedagogisk skicklighet avser utbildningsmeritering. Vid bedömning av pedagogisk skicklighet ska i första hand pedagogisk kvalitet beaktas. Även omfattning, såväl bredd som djup, ska tillmätas betydelse. Vidare ska förmåga att planera, initiera, leda och utveckla utbildning och undervisning, liksom förmåga att forskningsanknyta undervisningen tillmätas betydelse. Även förmåga till interaktion om högskolepedagogiska frågor med aktörer inom och utom universitetet ingår i den pedagogiska skickligheten (22 § AO). Se även RB 8 §.
Vid bedömning av den kliniska skickligheten kommer särskild vikt att tillmätas klinisk kompetens och erfarenhet. Stor vikt kommer att läggs vid personlig lämplighet, samt god samarbets- och organisationsförmåga.
När universitetet anställer nya lärare kommer de sökande att väljas som, efter en kvalitativ helhetsbedömning av kompetens och skicklighet, bedöms ha de bästa förutsättningarna att genomföra och utveckla aktuella arbetsuppgifter samt att bidra till en positiv utveckling av verksamheten. En provföreläsning kan komma att krävas för bedömning av pedagogisk skicklighet.

Bedömningsgrunder, övrig skicklighet

Administrativ skicklighet och ledningsskicklighet är av betydelse för anställningen och kommer att tillmätas vikt. Förmågan att samverka med det omgivande samhället liksom att informera om forskning och utvecklingsarbete kommer att beaktas.
Administrativ skicklighet visas bland annat genom förmåga att planera, organisera och prioritera arbetet på ett effektivt och för ändamålet anpassat sätt samt genom förmåga att ange och hålla tidsramar. Till skickligheten räknas övergripande verksamhetsplanering samt förmåga att hantera resurser på ett sätt som speglar verksamhetens prioriteringar liksom förmåga att arbeta strukturerat och utifrån en medvetenhet om mål och kvalitet. (28 § AO) Se även 9 § RB.
Ledningsskicklighet visas genom förmåga att leda verksamhet och personal, fatta beslut, ta ansvar samt motivera och förse andra med de förutsättningar som krävs för att effektivt nå gemensamma mål. Förmåga att samordna gruppen såväl som att bidra till att skapa engagemang, delaktighet och arbetsglädje samt förmåga att hantera konflikter utgör ytterligare exempel på visad skicklighet. (30 § AO) Se även 9 § RB.
Vid bedömning av samverkansskicklighet ska erfarenhet av och skicklighet i populärvetenskapligt arbete, redaktörskap och annan verksamhet som rör kunskapsutbyte mellan universitet och omvärld, samt erfarenhet av innovation och entreprenörskap tillmätas betydelse. (10 § RB)
Vid en samlad bedömning av de sökandes meriter ska föräldraledighet, deltidsarbete på grund av vård av barn, fackligt uppdrag, militärtjänst eller liknande beaktas som arbetslivserfarenhet. (94 § AO)
När universitetet ska anställa nya lärare ska de sökande väljas som efter en kvalitativ helhetsbedömning av kompetens och skicklighet bedöms ha de bästa förutsättningarna att genomföra och utveckla aktuella arbetsuppgifter samt att bidra till en positiv utveckling av verksamheten. (4 § AO).
Jämställdhetsaspekten ska tillämpas vid anställning om det efter en kvalitativ bedömning visar sig att två sökande av olika kön har likvärdiga eller i det närmaste likvärdiga meriter och om ettdera könet är underrepresenterat (utgör mindre än 40 % inom aktuell befattningskategori och på aktuell arbetsplats). (95 § AO)
Samtliga meriter ska vara dokumenterade så att både kvalitet och omfattning kan bedömas.
Vid bedömningen av inskickade ansökningar kan internationella sakkunniga komma att anlitas. I denna händelse kan ansökningshandlingar skrivna på svenska behöva skickas till en av universitetet anlitad översättare.

Länkar till relevanta regelverk och anvisningar
Anställningsordning för Uppsala universitet

Riktlinjer och bedömningsgrunder för rekrytering och befordran av lärare vid vetenskapsområdet för medicin och farmaci

Meritportföljer: Anvisningar för sammanställning av meriter och riktlinjer för meritvärdering vid rekrytering av lärare, Vetenskapsområdet för medicin och farmaci

Lön: Individuell lönesättning tillämpas.
Tillträde: Enligt överenskommelse.
Anställningsform: Tillsvidareanställning
Anställningens omfattning: 100 %
Upplysningar om anställningen lämnas av Prefekt Ulrika Pöder, ,

Välkommen med din ansökan senast den 2 februari 2026, UFV-PA 2025/3234

Uppsala universitet är ett brett forskningsuniversitet med stark internationell ställning. Det yttersta målet är att bedriva utbildning och forskning av högsta kvalitet och relevans för att göra skillnad i samhället. Vår viktigaste tillgång är alla 7 600 anställda och studenter som med nyfikenhet och engagemang gör Uppsala universitet till en av landets mest spännande arbetsplatser.

Läs mer om våra förmåner och hur det är att jobba inom Uppsala universitet

Anställningen kan komma att säkerhetsprövas. Vid säkerhetsprövning är en förutsättning för anställning att sökande blir godkänd.

Vi undanber oss erbjudanden om rekryterings- och annonseringshjälp.

Ansökan tas emot i Uppsala universitets rekryteringssystem.

Tillbaka till lediga jobb